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【國際志工信望愛之行】

我學習到  服務是更貼近別人的需要

政大風管一/溫筠

        兩個星期的相處，從初見面的羞澀到離別時的依依不捨，每個孩子的面龐和相處的點滴，都深深烙在我心裏。透過每天的課程、活動、遊戲，我們和孩子們漸漸熟稔，他們也慢慢地敞開心胸。跨越年齡、語言的障礙，我們彼此透過心來交朋友。最令我感動的是，一些原本比較冷淡、不喜歡和我們親近的小朋友，到後來都能夠打開心門，和我們建立不錯的感情。

         這次的服務對我來說，是個挑戰也是種學習。我負責一星期的美術課，原本已經設計好課程、也請院方準備好材料，但第一天到育幼院 和 老師們開會時，知道孩子們第二個星期日要去遊樂園玩，需要裝扮成海盜，於是我和其他幾位也是負責美術課程的夥伴商量，決定將美術課全部改成以海盜為主題作發揮。

        這對我們來說是一種挑戰，必須在一定的時間之內，利用現有材料想出一套全新的課程。為了有更充裕的時間準備，首先我們必需調課，把原本排在第一個星期的美術課調到第二個星期。至於材料部分，因為院方已準備好我們原訂課程所需的材料，所以我們以善加利用現有材料的情形下，進行新課程的設計。因此，我學習到所謂的「服務」，是更貼近對方的需要，所以志工本身應該要有相當大的彈性，因時因地調整服務時段與內容。

        我原以為有了在六龜育幼院的服務經驗，在信望愛應能更上手，但後來發現兩家育幼院差異極大，而我也有一些簡單的觀察。信望愛的小朋友們比較安靜，不像六龜的孩子那般活潑，對外人也比較難敞開心胸、較不喜歡肢體上的接觸。我想這也許跟育幼院整個大環境有關吧？六龜環境很大，幾乎有一座山的空間，孩子們能夠任意跑跳，還有完整的籃球場、溜冰場；但信望愛允許的空間就相對小了許多，這也許是信望愛的孩子沒有六龜孩子那麼活潑好動的原因之一。

        另外，六龜常常接受外來志工，而信望愛就比較封閉，這也是信望愛的孩子在面對外人時顯得比較羞澀、比較難敞開心胸的原因。透過一些活動，我發現，兩家育幼院的孩子間連結的方式也不相同。記得兩次服務同樣有個遊戲，是讓小朋友站在報紙上，報紙愈摺愈小，小朋友們必須想辦法全部站上去，可以背人或抱人。六龜的小朋友們很喜歡這個遊戲，搶著要玩，他們彼此間的感情相當融洽所以擁抱不是問題。然而在信望愛，小朋友因為玩這個遊戲而起爭執，感覺同伴間連結度較弱。我也發現信望愛的男孩和女孩間似乎有些隔閡，女孩子不喜歡和男生一起活動，而這個情形在六龜是不存在的。

        我知道來到育幼院的孩子們都有些不太好的回憶，他們對於情感依附較沒有安全感，因此志工短期的服務，好不容易建立感情又要分開，會不會讓他們回憶起悲傷的過去呢？臨別時孩子們動人的歌聲和垂著淚兒的臉龐，讓我很覺得不捨也不願去想這些問題，不過人生本來就沒有不散的宴席，這也是種學習吧！