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內政部雲林教養院輔導員黃惠蘭（中間著黃衣舉手者）

內政部雲林教養院輔導員/黃惠蘭

此次很高興能參加CCSA品格教育師資訓練課程，從中讓我獲益良多，更能體認什麼是品格第一，及為何要實施品格教育之意義及其存在的必要性。什麼是品格呢？品格根本就是一個人習慣的總和，是因著個人習慣產生的行動；也就是信念決定行動，行動決定習慣，習慣決定品格。例如父母該留給子女什麼東西呢？有人說：「第一聰明的留品格，第二聰明的留知識，最不聰明的留財產」，更印證有好品格之重要性，就是「人對，事就對」的道理，因為神看重是一個人的品格遠超過其工作，因為人將帶著好品格，而非工作進入永恆。

在現今社會，青少年所面對的問題日漸複雜，層出不窮，諸如：人際關係、暴力流血事件、逃學、墮胎…，犯罪年齡降低等等，尤其本院所服務的對象皆為未滿18歲的少女，她們大部分來自家庭功能不彰、缺乏愛，無法獲得良好學習典範，致其價值觀嚴重偏頗。因此，如何培養其擁有好品格，且將品格教育導入服務對象之生命，讓生命影響生命，確是實施品格教育的重要使命及存在價值，亦為第一線輔導人員之重要課題之一，藉以幫助本院少女發揮她們的潛能，建立好品格，因為人生中，外在發生的事，遠不及內心發生的事重要。畢竟環境只是短暫的，品格卻存到永遠。 

        品格該如何培養？如何幫助少女擁有健康的思想信念，不能單單用「說教」的方式，而是工作者本身要以身作則，多給予關懷、正向的鼓勵話語、肢體擁抱等，並藉由持續的體驗過程當中，讓她們瞭解愛是一切好品格的根源，且以正向、積極、進取的好品格面對人生，有自信，為人處事能謙卑、柔和、忍耐，用愛心互相寬容，懂得欣賞別人的優點，包容別人的缺點，不僅能祝福別人，亦能成為別人的祝福，以生命見證生命，就如聖經中所提的美好果子：仁愛、和平、恩慈、信實、良善、溫柔、節制、順服等，品格是人生的金科玉律，藉此才能享受真正的成功與恆久的喜樂。