CCSA中區社工組長楊珮怡協助學員檢視成長團體教案
CCSA中區社工組長/楊珮怡
空盪的房間迴響著鍵盤敲打的聲音，時而急促，時而停頓！抬頭看看桌上的鐘，殊不知疲憊的身軀已經為我苦撐16小時。
回想過去上台分享CCSA各項服務時，總可清晰地說出方案脈絡及發展等，如同反射動作般能流利表達，當然也少了焦慮不安。然而，此次的團體帶領專業分享，卻讓我絞盡腦汁！偷偷詢問了與會名單，每往下掃瞄一吋就多一份緊張，因為機構派出的代表，個個都是打滾沙場多年的專業人員，開始懷疑自己的分享是否能符合學員的期待？
備課時，重新回憶每次團體服務的重點及各式突發狀況，如同跑馬燈般閃過眼前，身體原來已為我儲存了記憶…。我想，這就是與人分享最大的收穫，讓我可以再一次檢視服務過程中的受益、困難，以及各樣的挑戰與學習。
關於團體方案的設計及評估，我一直不覺得自己足夠專業到與人分享，只是反覆地想著每一次參與教育訓練或講座時，我的期待是什麼？實際獲得了什麼？兩者間的落差又是如何造成？那些迂迴繚繞的授課內容，是賣弄專業、還是分享專業？淺顯易懂的講座又真的讓我學習到所缺乏的知識嗎？就這樣不斷地修改講義內容及順序，直到最後一刻還在邏輯裡打轉，頓悟清晰的思路是如此重要！
此外，「兩性教育」的定義其實很廣義，花一整個學期去探討研究都不為過！但當我轉換成學員的角度去思考我渴望獲得的技能時，突然一切都開竅了。於是將分享重點擺在帶領大家檢視自我兩性價值觀。過程中也不斷地挑戰自我，挑戰父權社會的價值觀、在場學員的性別差異及成長背景等可能產生的衝擊。
再者，在台上講話的人最怕的就是冷場，還有學員的眉頭，那就如同判決書一般，反映著我的內容太過無趣、或是沒有內容。於是激發我蒐集大眾最感興趣的多媒體資料，藉此刺激學員感官之餘，也能帶領大家學習敏銳地觀察及反思！在歷時近半個月準備，總算順利完成主題分享，也感謝學員對我的支持及肯定。在此也要鼓勵團體夥伴們多多分享自我，因為每次的分享，收穫最多的人肯定是自己，藉由分享看見不足、看見那些遺忘的感動，都是讓自己前進的動力來源喔！
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